彩虹．繪本．e想世界

★內容簡介：

童年時期的達文西很喜歡觀察事物，他曾解剖蜥蜴、蛇、蝙蝠，將牠們局部切開觀察後，再以幻想的方式重新組合，結合了科學與藝術的想像。在他十五歲那年，父親將他送到翡冷翠，讓他跟著一流的大師學畫。因達文西的認真執著，對於畫作投注全部的心力，最後終於成為家喻戶曉的大畫家。

★Introduction:

When he was a boy, Leonardo da Vinci loved to observe the world. He was especially interested in lizards, snakes, bats, and insects. He took his observations of the natural world and his imagination and combined them to become one of the greatest artists, scientists and thinkers the world has ever known.

書名：《色彩魔法師》、《The Magician of Colors》
價格：各0.99
語言：中文／英文
版本：1.0
發行公司：彩虹國際文化有限公司
技術提供：奇多比行動軟體

☉作者簡介：

鄭思婷 Szu-Ting Cheng

清大中文系畢業，在學期間首度接觸兒童文學，也因而愛上童書繪本。到書店閒逛時，逛著逛著總會駐足在童書區流連忘返。在美國期間，更愛躲在書店角落，觀賞變化萬千的童書繪本。及至身為人母，在陪孩子看繪本、讀繪本之際，對繪本的接觸更多更深入。期盼能編寫出一個個打動人心的故事，陪伴孩子們度過愉快的童年。

☉繪者簡介：

錢茵 Yin Chien

視覺藝術系畢業，現任自由藝術插畫工作者。在《色彩魔法師》中，她跳脫文藝復興時期給人的繁複、華麗之美印象，以簡約的形與色詮釋達文西大師的世界，讓繪畫的樂趣能從中展現出來，並創造不同的視覺體驗。

★愛的導讀

從一朵花你可以看到什麼呢？有人從藝術的角度，看到的是花朵嬌豔的姿態和鮮嫩的顏色；有人從自然科學的角度，看到了花蕊、花瓣等植物奇妙的構造；但是達文西看到的更多，他說：「在一朵花裡，我們看見一個世界。」這就是達文西之所以為達文西的原因。

童年時期的達文西很喜歡觀察事物，他曾解剖蜥蜴、蛇、蝙蝠，將牠們局部切開觀察後，再以幻想的方式重新組合：蛇有了蝙蝠的翅膀，蝙蝠有了蜥蜴的頭，結合科學和藝術的想像後，他在無師自通的情況下，畫出了可怕的女妖怪梅杜莎。以現代的標準而言，達文西連中學都沒唸過，他的知識完全是透過觀察、自修，一點一滴累積而來的。在六十六年的歲月中，他贏得了世人無數個專家的封號，無論是藝術家、數學家、科學家、天文學家……每一種領域都南轅北轍，但達文西卻用兩個字－「觀察」，就悠遊在這些學術領域中。

除了達文西之外，古今中外有許多科學家與研究者都十分重視觀察。知名的生理學家巴夫洛夫在實驗室中曾寫下：「觀察、觀察、再觀察！」的座右銘；發明進化論的達爾文在談及自己的成就時也表示，他並沒有過人的智慧與理解力，唯獨觀察力可能在他人之上；教育學家蒙特梭利亦曾指出：「孩子在兩歲半之後，會對生活周遭的事物開始認真地觀察。」每個孩子都有像達文西一樣的觀察力，但他們是否能善用這個能力呢？

達文西最常讓學生做的事就是觀察某個物體，然後閉目回想它的所有細節，之後再重新看這個物體，檢查一下頭腦裡的影像有多少和原物符合。孩子的觀察力需要成人的引導，周遭的人、事、時、地、物就是最好的起點。鼓勵他們把觀察的結果用說、寫或畫等各種方式表現出來，藉此培養思考的習慣，從中衍生出好奇心，激勵成行動力，最終發展出一股強大的學習力。

這種學習的過程不僅適用自然科學，人文藝術也不例外，就像達文西運用物理學的觀察，畫出「蒙娜麗莎」的完美黃金比例；將觀察大自然所得的光影關係運用在《最後的晚餐》，栩栩如生地點畫出耶穌的博愛和十二門徒的惶恐。作家從觀察人群互動中找到寫作靈感；科學家從觀察自然中發現宇宙的奧妙；藝術家從觀察靜物中掌握到繪畫的細節。機遇在觀察中隨時會出現，唯有勤於觀察的頭腦，才能將機遇變成收獲。

達文西遺矚中最有名的一句話就是：「一日充實，可以安睡；一生充實，可以無憾。」當我們凝視他最知名的畫作《蒙娜麗莎的微笑》時，忍不住臆測：或許蒙娜麗莎正如傳聞中是達文西的自畫像，她平靜而滿足的微笑是否暗示著，達文西對自己充實的一生已經無憾？在他去世將近五百年後，因為《達文西密碼》這本書再度掀起達文西熱潮；我們對他知道的越多，越覺得他莫測高深。試著從他的觀察力與追根究底的決心貼近這位偉人，達文西的天才「密碼」或許不難解開呢！

★The Moral of THE MAGICIAN OF COLORS:

What can you see when you look at a flower? Some people see it from the perspective of art, some see the flower’s glamorous pose and beautiful colors, some see it from the perspective of science and nature—they see the wonderful design of the plant including the stamen and the petals. However, Da Vinci saw more than all of these. He said, “In a flower, we can see the world.”

Da Vinci did not even attend high school, instead acquiring his knowledge entirely through observation and self-study, bit by bit over time. By the age of sixty-six, Da Vinci had won numerous accolades and awards reserved for artists, mathematicians, scientists, astronomers…each one a completely different field. Nevertheless, the single commonality Da Vinci used in his long journeys through these diverse academic fields was “observation.”

Five hundred years after he passed away, the novel The Da Vinci Code brought back a kind of Da Vinci fever again. The more we know about him the more difficult he is to understand. If we try to understand this great man from his observations and determined inquisitiveness perhaps Da Vinci’s “code” won’t be that difficult to solve.

☉專業中、外語人士配音，利用獨特的聲音表情，帶領孩子輕鬆進入美語故事情境。
☉本故事主題為「欣賞生命」。閱讀本故事的孩子，能夠習得欣賞力、願景力等優質生命能力，幫助孩子體認生命的美好，並建構正向的觀念，進而產生行為的改變。

☉The professional voice actors use unique character voices and expression in their narration, which is sure to attract children and lead them into the wonderful English-story environment.

☉The theme of the story is “life appreciation.” Through reading this story, children are able to learn about qualities such as aspiration and appreciation as they relate to life strengthening.

＊點此連結可至iTunes查看更多資訊及下載喔！

   （中文版）　  （English Version）